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Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

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Folio: 319 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Transparencia de recursos asignados al Plantel Cuauhtémoc.

Respuesta: El presupuesto ordinario se encuentra disponible mensualmente conforme a la programación anual realizada por el espacio académico, corresponde al administrativo ingresar los tramites (requisiciones, fondo estratégico y solicitudes) para la correcta operación del espacio académico. Adicionalmente se comparte informe presupuestal del ejercicio de los recursos del espacio académico.

Tema de impacto: Transparencia y rendición de cuentas

Pilares de la transformación universitaria: 1 Administración Universitaria al servicio de la comunidad

Sector beneficiado: Todos

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría de Finanzas

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 322 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Revisión de casos de profesores con desempeño deficiente.

Respuesta: Se emitió el oficio 939/2025 a los docentes señalados, donde se les solicita fortalecer su práctica pedagógica, trabajar en la retroalimentación, mejorar la comunicación con las y los estudiantes, cuidar la puntualidad y capacitarse en materia de pedagogía y didáctica. El plantel da seguimiento permanente para verificar avances en estas áreas. Asimismo, la Dirección de Educación Media Superior (DEMS), a través del seguimiento y evaluación de PEP realiza supervisión y validación permanente a estas actividades.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 4 Investigación y desarrollo académico de excelencia

Sector beneficiado: Alumnado - Académico

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 323 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Investigación y sanción de docentes con conductas reprobables y abusivas.

Respuesta: El 27 de octubre de 2025 se imparto una plática de Responsabilidad Universitaria y se instaló una mesa de denuncias y asesorías en el espacio universitario a fin de fomentar la cultura de la denuncia. Así mismo, los asuntos de Responsabilidad Universitaria que se reciban se sustanciarán en estricto apego a las normas que rigen a la Universidad Autónoma del Estado de México, lo anterior para que a través de un procedimiento y previa garantía de audiencia, se determine la responsabilidad de las y los presuntos responsables y se aplique en su caso la sanción correspondiente.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 4 Investigación y desarrollo académico de excelencia

Sector beneficiado: Alumnado - Académico

Dependencia de Administración Central de atención: Consejería Jurídica Universitaria

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 324 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Filtros rigurosos de selección y capacitación docente.

Respuesta: La selección de un nuevo docente pasa por tres diferentes filtros, el Plantel, la Secretaría Académica y la Dirección de Recursos Humanos. La documentación necesaria para que el candidato sea aceptado es: estudios de licenciatura y posgrado relacionados con la asignatura que impartirá, de acuerdo con el cuadro de compatibilidad aprobado por Consejo General Académico, constancia de capacitación docente y experiencia profesional impartiendo clases. Los HH. Consejo de Gobierno y Académico determinaron que, en el filtro del Plantel se incluye dos exposiciones: una clase muestra frente a grupo y el desarrollo de una estrategia didáctica a la academia de docentes del Plantel. De igual forma, se llevaron a cabo tres cursos de capacitación docente con las temáticas: Estrategias didácticas y pedagogías para el aula, Manejo de plataformas digitales educativas, Sensibilización y estrategias pedagógicas para abordar las neurodivergencias en los estudiantes. adicionalmente la Dirección de Desarrollo del Personal Académico está permanentemente disponible para llevar a cabo las actividades académicas que el espacio requiera para fortalecer la formación del profesorado, aunado a lo anterior, se firmó el Acuerdo Académico de Capacitación Docente 2026, que incluye la programación de ocho actividades de formación, así como las correspondientes al diseño e instrumentación del CBU y aquellas propias de las academias generales para la actualización disciplinar.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado - Académico

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 325 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Capacitación tecnológica y pertinencia profesional.

Respuesta: La capacitación tecnológica es una necesidad innegable en la labor docente, por esta razón en el Plan de Desarrollo 2022-2026 se establecieron las siguientes metas: contar con el 100% de los docentes capacitados en el manejo de plataforma SEDUCA para el 2026, y profesionalizar al 100% de la plantilla docente en el Modelo Educativo de la Universidad. Además, durante los periodos intersemestrales los docentes se capacitan en la Dirección de Desarrollo del Personal Académico (DIDEPA). En la actualidad 103 docentes se encuentran capacitados en el manejo de la Plataforma SEDUCA.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 4 Investigación y desarrollo académico de excelencia

Sector beneficiado: Alumnado - Académico

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 326 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Fortalecimiento del sistema de evaluación docente.

Respuesta: El plantel gestiona ante la Dirección de Estudios Profesionales (DEP) él envió oportuno de los resultados de apreciación estudiantil, para identificar a los docentes mejor evaluados, así como aquellos docentes con áreas de oportunidad para sugerirles la mejora de su práctica docente. A su vez, esta Dirección actualizó el instrumento de apreciación estudiantil en el periodo 2025A y se incluyen ítems con relación al área de atención al alumno Además, tiene previsto que de manera semestral se aplicar un nuevo instrumento para valorar el grado de satisfacción con la formación que reciben los estudiantes, se valora el grado de respeto del personal universitario para los estudiantes y se considera una pregunta abierta para que emitan sus comentarios. Los resultados permitirán mejorar la operación de los programas educativos. Dicho instrumento se aplicará a partir del periodo escolar 2025B.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 327 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Planeación académica transparente y respetada.

Respuesta: Se solicitó, mediante oficio, que los docentes presentaran y compartieran con las y los estudiantes la planeación didáctica de la asignatura correspondiente al periodo 2025B. En atención a ello, el primer día de clases los docentes presentaron su guion de encuadre de actividades, incluyendo: el programa y la planeación didáctica de la asignatura, los lineamientos del curso, el sistema de evaluación, las evidencias que se requerirán y los instrumentos de evaluación.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 328 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Claridad y organización en el Proyecto Integrador.

Respuesta: Se solicitó a los docentes dar a conocer de manera explícita los elementos que conforman la evaluación: la ponderación del examen, el portafolio de evidencias y el PAEC o proyecto integrador, con el fin de asegurar mayor claridad y organización para los estudiantes.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado - Académico

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 329 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Receso insuficiente para una jornada escolar digna.

Respuesta: Se analizó la factibilidad de ajustar el horario del turno vespertino e incluir una propuesta para el periodo 2026A. El tiempo de descanso de los estudiantes es indispensable para favorecer un mejor aprendizaje; sin embargo, con la intención de que los alumnos del Plantel, al concluir su jornada escolar, tengan un regreso seguro a sus hogares, se implementó un programa de compactación de horarios, lo que redujo el receso a 10 minutos. Priorizando la seguridad de la comunidad estudiantil, se determinó conservar el horario del turno matutino de 7:00 a 13:00 horas y la jornada del turno vespertino de 13:00 a 19:00 horas. No obstante, reestablecer un receso de 20 minutos implicaría los siguientes ajustes: 1)El turno matutino concluiría a las 13:10 horas. 2)El turno vespertino iniciaría a las 13:30 horas, dado que los horarios del personal docente y administrativo deben comenzar únicamente en horas completas o medias horas. El incremento acumulado en la jornada provocaría que los estudiantes del turno vespertino finalicen actividades a las 19:40 horas, lo cual representa un horario de salida menos favorable en términos de seguridad.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 330 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Falta de políticas inclusivas para estudiantes con discapacidad y neurodivergencias.

Respuesta: Estimada comunidad universitaria: En atención a la petición presentada, se informa lo siguiente con base en el estado real de avance institucional, los procesos en curso y los tiempos requeridos para garantizar el desarrollo de políticas inclusivas para estudiantado con discapacidad y neurodivergencias. 1. La SISyC opera una Dirección de Inclusión con un Departamento de Articulación Comunitaria e Interseccionalidad que implementa acciones estratégicas para incidir en estos temas. Particularmente en este espacio se están trabajando Protocolos de Actuación para diversos escenarios y para atender el tema de las Discapacidades. La Secretaría Académica dispone de una Dirección de Atención al Estudiante que opera bajo la mirada de atender a la comunidad estudiantil, particularmente a aquellos que pertenecer a grupos históricamente vulnerados y que requieren atención prioritaria. Sumado a lo anterior en la Facultad de Arquitectura y Diseño se dispone de una Especialidad en Accesibilidad Universal en la Arquitectura y la Ciudad cuyos trabajos de investigación y líneas de acción se enmarcan en diseñar, desarrollar, promover y evaluar entornos construidos y sistemas urbanos accesibles, considerando la información, comunicación y movilidad en la arquitectura y en la ciudad desde un enfoque ético e inclusivo. Dentro del Plantel se han llevado a cabo las siguientes acciones formativas y de sensibilización: En varios oficios (3 y 11 de junio, y 3 de septiembre de 2025), el plantel solicita y coordina cursos dirigidos a personal docente y administrativo, tales como: -Manejo de plataformas digitales educativas, -Estrategias didácticas y pedagógicas para la docencia, -Sensibilización y tutorías para nuevos bachilleres, -Primeros auxilios emocionales, acompañamiento humano en crisis y prevención del suicidio. Estas acciones muestran un interés por fortalecer capacidades psicoeducativas y de acompañamiento. El documento incluye evidencia de: -Solicitud de instructores especializados para impartir talleres en intervención emocional. -Actividades de la “Semana de Prevención del Suicidio”, con conferencias y talleres sobre manejo de crisis, afrontamiento y prevención (páginas 7 y 8). Estas actividades son relevantes para estudiantes neurodivergentes o con condiciones de salud mental, aunque no están enmarcadas en una política de inclusión formal. En la página 5 aparece evidencia fotográfica de una adecuación de espacio para accesibilidad, señalizado con iconografía de discapacidad motriz 2. El porcentaje real de avance a la fecha es del 75% 3. El avance se encuentra en 75% debido a que: La secretaría se encuentra operando y articulando estos trabajos. 4. Se estima que los mecanismos estarán implementados al 100% en 2026. Los protocolos deberán ser revisados por consejería jurídica. Se buscarán capacitaciones especializadas en temas interseccionales, esto representan un trabajo que continuará hasta el cierre de la administración (2029).

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría de Igualdad Sustantiva y Cuidados

Porcentaje de avance: Con avance (75%)

Folio: 331 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Agilización en la expedición de certificados.

Respuesta: Una vez que el alumno cuenta con la totalidad de sus calificaciones registradas en el Sistema de Control Escolar, ha concluido la Encuesta de Seguimiento de Egresados y entrega el oficio de no adeudo de laboratorio y biblioteca, puede generar la impresión de su certificado directamente desde el sistema. Para los estudiantes que requieran una constancia de conclusión de estudios, esta será emitida en un plazo máximo de dos días hábiles, a partir de la entrega del comprobante de pago correspondiente.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 1 Administración Universitaria al servicio de la comunidad

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 908 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Erradicación de la violencia de género

Respuesta: Estimada comunidad universitaria: En atención a la petición presentada, se informa lo siguiente con base en el estado real de avance institucional, los procesos en curso y los tiempos requeridos para garantizar la erradicación de la violencia de género. 1. Con el objetivo de atender las necesidades de la comunidad LGBTQ+ se instaló el baño universal en el Plantel Cuauhtémoc. Así mismo, el comité de género del Plantel, recién renovado, opera el programa de prevención de la violencia de género. La Universidad, a través de la Secretaría de Igualdad Sustantiva y Cuidados (SISyC), ha fortalecido de manera progresiva su sistema institucional de prevención, atención y sanción de violencias con razón de género, preferencia sexual o estructurales. Las actividades realizadas y por realizar: 25 de noviembre – 10 de diciembre 2025 25 de noviembre • Conferencia “Mujeres en la Ciencia…” – Facultad de Ciencias. • Obra de teatro “Mujeres de Arena” – UAP Huehuetoca. 26 de noviembre • Experiencia sensorial inmersiva – Edificio Administrativo. • Conferencia “Ramona IA: Seguridad digital y ética para mujeres” (Virtual). • Obra de teatro “Mujeres de Arena” – CUE Ecatepec. 27 de noviembre • Repetición de la experiencia sensorial inmersiva. • Obra de teatro “Mujeres de Arena” – Plantel Nezahualcóyotl. • Taller “Gestión menstrual…” – Plantel Adolfo López Mateos. 28 de noviembre • Taller “Lengua de Señas” (Virtual). 1 de diciembre • Conferencia magistral: Olimpia Coral – CU Valle de México. • Stands de VIH, presentación Refugio Diversidad Sexual y “Mujeres de Arena” – FCA Los Uribe. 2 de diciembre • “Rap por los derechos de las mujeres” – CU Texcoco. 3 de diciembre • Experiencia sensorial "Día de la Discapacidad" – UAP Chimalhuacán. 4 de diciembre • Conferencia sobre masculinidades – Facultad de Economía. 5 de diciembre • Encuentro de organizaciones civiles – FCA. 8 de diciembre • Conferencia magistral Programa Guardianes – Facultad de Ciencias de la Conducta. 9 de diciembre • Conferencia CONDUSEF – (Virtual). 10 de diciembre • Conferencia sobre masculinidades – Facultad de Ciencias. • Certificación CONOCER EC1038 para Consejeros Universitarios. • Curso en línea de prevención y atención a la violencia digital (3–18 diciembre) – para personal directivo. Estas actividades fortalecen la cultura institucional de prevención, sensibilización, actuación oportuna y acompañamiento; y contribuyen directamente a la erradicación de violencias. Se informa que el Comité de Género de la Facultad de Ciencias Agrícolas continuará realizando los trabajos y actividades que tiene programados hasta su cierre formal en el mes de noviembre. A partir de este proceso, se llevará a cabo una re-estructuración del modelo de enlace, dando paso a la creación de los nuevos “Rizomas”, los cuales surgirán a partir de un diagnóstico integral que permitirá fortalecer la participación, mejorar los mecanismos de atención y asegurar una articulación más efectiva con las necesidades reales de cada comunidad universitaria. Esto permitirá que los rizomas inicien sus funciones en Febrero del 2026, con un Plan de Trabajo Anual definido por la Secretaría de Igualdad Sustantiva y Cuidados. 2. El porcentaje real de avance a la fecha es del 75% 3. El avance se encuentra en 75% debido a que: las acciones de prevención, formación y cultura de paz están operando al 100% durante los 16 Días de Activismo, demostrando capacidad instalada y coordinación transversal. Estamos en un proceso de diagnóstico de estas estructuras (los Comités de género) que permitirán lanzar la convocatoria de los rizomas el 10 de diciembre centrándose en el personal docente y administrativo y en un segundo momento en Febrero del 2026 con el estudiantado. 4. Se estima que los mecanismos estarán implementados al 100% en marzo del 2026, recordamos que todas estas acciones representan un trabajo que continuará hasta el cierre de la administración (2029).

Tema de impacto: Consejería jurídica

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Todos

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría de Igualdad Sustantiva y Cuidados

Porcentaje de avance: Con avance (75%)

Folio: 911 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Respeto a los derechos del estudiantado en el aula

Respuesta: En aras de garantizar los derechos Humanos y Universitarios del alumnado, como acción para atender la petición, el 03 de octubre de 2025 a las 18:00 horas, mediante la plataforma Microsoft MS Teams, se capacitó a través de la impartición de la plática titulada "Fortalecimiento de la Cultura de la legalidad" (Con énfasis en derechos y obligaciones del alumnado y del personal académico), al personal académico del Plantel “Cuauhtémoc” de la Escuela Preparatoria. Se explicó que el actuar del personal docente hacia el alumnado debe estar apegado a lo establecido en la legislación, haciendo distinción entre medias disciplinarias y sanciones, reiterando los derechos y las obligaciones que tiene la comunidad universitaria (personal docente, personal administrativo y alumnado).

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Consejería Jurídica Universitaria

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 1110 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Falta de accesibilidad y difusión de talleres extracurriculares

Respuesta: Con la carga horaria señalada por los espacios académicos, actualmente los talleres se encuentran en el proceso de impartición de sesiones.

Tema de impacto: Servicios al estudiante

Pilares de la transformación universitaria: 5 Cultura y Deporte como elementos del desarrollo integral de la comunidad universitaria

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría de Identidad y Cultura

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 1475 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Inseguridad en las aulas por falta de cerraduras

Respuesta: Se realizó un recorrido con dos estudiantes representantes del movimiento estudiantil, la subdirectora administrativa y el encargado de mantenimiento del Plantel, donde se revisaron todas las chapas de los salones, se encontraron las siguientes observaciones: cambio de combinación del aula 9C, colocación de perno de la puerta del aula 4E y clausurar el cajón del escritorio de profesor del aula 6D. Cabe resaltar que estas observaciones ya se realizaron.

Tema de impacto: Infraestructura y materiales

Pilares de la transformación universitaria: 1 Administración Universitaria al servicio de la comunidad

Sector beneficiado: Todos

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría de Gestión y Administración Universitaria

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 1476 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Condiciones insalubres en baños de los edificios D, C y F

Respuesta: Reconocemos la importancia de la limpieza y mantenimiento en los sanitarios, por ello constantemente se ha realizado un mantenimiento preventivo y correctivo para mantener en optimo funcionamiento los sanitarios del Plantel, aunado a esto se tiene una política de cero fugas. Se ha solicitado personal para mejorar el servicio de mantenimiento. Además, los horarios de limpieza de los baños son: módulo C 6:30 a 7:30 y de 13:30 a 14:30, módulo D 8:30 a 9:30 y 16:00 a 17:00, módulo F 10:30 a 11:30 y 18:00 a 19:00, módulo H 7:30 a 8:30 y 14:30 a 15:00, respetando los horarios de recesos y cuidando que se cierre un baño a la vez. Con la intención de mantener la limpieza en los sanitarios, el programa enjambre benefactor donó una Karcher al Plantel.

Tema de impacto: Infraestructura y materiales

Pilares de la transformación universitaria: 1 Administración Universitaria al servicio de la comunidad

Sector beneficiado: Todos

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría de Gestión y Administración Universitaria

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 1478 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Problemática crónica de falta de agua

Respuesta: Se continúa analizando opciones para asegurar el abastecimiento de agua en el Plantel.

Tema de impacto: Infraestructura y materiales

Pilares de la transformación universitaria: 1 Administración Universitaria al servicio de la comunidad

Sector beneficiado: Todos

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría de Gestión y Administración Universitaria

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 1479 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Acceso insuficiente a agua potable

Respuesta: Ante la importancia de brindar este servicio a la comunidad, el Plantel gestionó la adquisición de un despachador propio.

Tema de impacto: Infraestructura y materiales

Pilares de la transformación universitaria: 1 Administración Universitaria al servicio de la comunidad

Sector beneficiado: Todos

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría de Gestión y Administración Universitaria

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 1480 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Carencia de recursos tecnológicos para clases

Respuesta: DTIC 09 diciembre 2025: Respecto a la solicitud del espacio académico, se elaboró el diagnóstico de equipos de cómputo, periféricos y equipos de proyección. Se estará revisando la viabilidad de atención a la petición solicitada. Entre los meses de paro, de mayo-sep se le entregaron al Espacio: 3 pantallas

Tema de impacto: Infraestructura y materiales

Pilares de la transformación universitaria: 1 Administración Universitaria al servicio de la comunidad

Sector beneficiado: Alumnado - Académico

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría de Gestión y Administración Universitaria

Porcentaje de avance: Con avance (50%)

Folio: 1481 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Condiciones peligrosas en salones por losetas rotas o faltantes

Respuesta: Se llevó a cabo la reparación del piso con la Cuadrilla Universitaria

Tema de impacto: Infraestructura y materiales

Pilares de la transformación universitaria: 1 Administración Universitaria al servicio de la comunidad

Sector beneficiado: Alumnado - Académico

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría de Gestión y Administración Universitaria

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 2069 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Deficiencias graves en el acceso a internet y conectividad

Respuesta: DTIC 24 noviembre 2025: El 09 de junio se realizó el cambio de configuración de enlaces de L2L a internet, mejorando el servicio. Se entregaron el 13 de noviembre, 12 puntos de acceso debidamente configurados y listos para su integración. Se esta en espera de la instalación de las bases por parte del RTIC del plantel, para su posterior montaje y puesta en funcionamiento por personal de la DTIC

Tema de impacto: Infraestructura y materiales

Pilares de la transformación universitaria: 1 Administración Universitaria al servicio de la comunidad

Sector beneficiado: Todos

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría de Gestión y Administración Universitaria

Porcentaje de avance: Con avance (75%)

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