pai140@uaemex.mx

Academia

(50)
Folio: 298 Unidad Académica Profesional Acolman

Petición: Horarios flexibles y compatibles para tener oportunidad de tomar talleres deportivos

Respuesta: Incrementar la flexibilidad de horarios de los talleres que se aperturan

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 5 Cultura y Deporte como elementos del desarrollo integral de la comunidad universitaria

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría de Gobernanza Universitaria

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 300 Unidad Académica Profesional Acolman

Petición: Garantizar el cierre de semestre con las calificaciones correspondientes en tiempo y forma, para cada semestre para cada una de las carreras de la unidad académica profesional Acolman

Respuesta: Se llevo el cierre de forma adecuada, al momento se cuenta con el 100% de calificaciones cargadas y disponibles en sistema de control escolar.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 1 Administración Universitaria al servicio de la comunidad

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 301 Unidad Académica Profesional Acolman

Petición: Buscar llegar a acuerdos entre docentes y alumnos referente a las evaluaciones par que ninguna parte se vea afectada

Respuesta: Se atendió la petición en conjunto con el comité de estudiantes de la UAP Acolman y se compartieron los acuerdos a docentes, dando indicaciones precisas de fechas y evaluaciones correspondientes sin afectar a estudiantes.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 1 Administración Universitaria al servicio de la comunidad

Sector beneficiado: Alumnado - Académico

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 314 Plantel "Lic. Adolfo López Mateos" de la Escuela Preparatoria

Petición: Servicios integrales al estudiante: que la colecta del PET/Aceite no sea obligatoria

Respuesta: Como se señalo las colectas son parte importante para la mejora de las instalaciones de nuestra institución tales el caso de los paneles solares que hacen a la escuela con 50% de sustentabilidad eléctrica, las techumbres las canchas de básquetbol, voleibol y en el jardín de la identidad, así como la pintura las canchas, los columpios entre otros. A demás de ayudar con el medio ambiente que es la parte el espíritu de este proyecto

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría de Gobernanza Universitaria

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 315 Plantel "Lic. Adolfo López Mateos" de la Escuela Preparatoria

Petición: Servicios integrales al estudiante: que las actividades deportivas extracurriculares y los torneos internos no sean obligatorios ni condicionen calificaciones académicas

Respuesta: Se presenta informe de actividades deportivas 2025, en el periodo B se presenta invitación para los semestres de primero, tercero y quinto, a través de convocatoria la cual indica de manera precisa que la participación en dichos eventos no es obligatoria, y no condiciona calificación académica. Dentro de las convocatorias se enfatiza que la participación de los alumnos en torneos internos o cualquier competencia deportiva emitida por el PEP o la Dirección de Cultura Física y Deporte no es obligatoria.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 316 Plantel "Lic. Adolfo López Mateos" de la Escuela Preparatoria

Petición: Servicios integrales al estudiante. Que no exista negligencia por parte de los coordinadores y administrativos, quienes tienen la responsabilidad de velar por nuestra integridad y bienestar como comunidad educativa.

Respuesta: Las autoridades del plantel, como Subdirector Académico, Subdirector Administrativo y Coordinadores, sostuvieron una reunión con representantes de la asamblea estudiantil para recibir y analizar su pliego petitorio. Se revisaron acciones relacionadas con finanzas, cultura de paz, infraestructura, PET y PAEC. Derivado de ello, se establecieron compromisos institucionales para fortalecer la comunicación, el seguimiento a problemáticas y la atención oportuna a la comunidad.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 322 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Revisión de casos de profesores con desempeño deficiente.

Respuesta: Se emitió el oficio 939/2025 a los docentes señalados, donde se les solicita fortalecer su práctica pedagógica, trabajar en la retroalimentación, mejorar la comunicación con las y los estudiantes, cuidar la puntualidad y capacitarse en materia de pedagogía y didáctica. El plantel da seguimiento permanente para verificar avances en estas áreas. Asimismo, la Dirección de Educación Media Superior (DEMS), a través del seguimiento y evaluación de PEP realiza supervisión y validación permanente a estas actividades.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 4 Investigación y desarrollo académico de excelencia

Sector beneficiado: Alumnado - Académico

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 323 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Investigación y sanción de docentes con conductas reprobables y abusivas.

Respuesta: El 27 de octubre de 2025 se imparto una plática de Responsabilidad Universitaria y se instaló una mesa de denuncias y asesorías en el espacio universitario a fin de fomentar la cultura de la denuncia. Así mismo, los asuntos de Responsabilidad Universitaria que se reciban se sustanciarán en estricto apego a las normas que rigen a la Universidad Autónoma del Estado de México, lo anterior para que a través de un procedimiento y previa garantía de audiencia, se determine la responsabilidad de las y los presuntos responsables y se aplique en su caso la sanción correspondiente.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 4 Investigación y desarrollo académico de excelencia

Sector beneficiado: Alumnado - Académico

Dependencia de Administración Central de atención: Consejería Jurídica Universitaria

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 324 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Filtros rigurosos de selección y capacitación docente.

Respuesta: La selección de un nuevo docente pasa por tres diferentes filtros, el Plantel, la Secretaría Académica y la Dirección de Recursos Humanos. La documentación necesaria para que el candidato sea aceptado es: estudios de licenciatura y posgrado relacionados con la asignatura que impartirá, de acuerdo con el cuadro de compatibilidad aprobado por Consejo General Académico, constancia de capacitación docente y experiencia profesional impartiendo clases. Los HH. Consejo de Gobierno y Académico determinaron que, en el filtro del Plantel se incluye dos exposiciones: una clase muestra frente a grupo y el desarrollo de una estrategia didáctica a la academia de docentes del Plantel. De igual forma, se llevaron a cabo tres cursos de capacitación docente con las temáticas: Estrategias didácticas y pedagogías para el aula, Manejo de plataformas digitales educativas, Sensibilización y estrategias pedagógicas para abordar las neurodivergencias en los estudiantes. adicionalmente la Dirección de Desarrollo del Personal Académico está permanentemente disponible para llevar a cabo las actividades académicas que el espacio requiera para fortalecer la formación del profesorado, aunado a lo anterior, se firmó el Acuerdo Académico de Capacitación Docente 2026, que incluye la programación de ocho actividades de formación, así como las correspondientes al diseño e instrumentación del CBU y aquellas propias de las academias generales para la actualización disciplinar.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado - Académico

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 325 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Capacitación tecnológica y pertinencia profesional.

Respuesta: La capacitación tecnológica es una necesidad innegable en la labor docente, por esta razón en el Plan de Desarrollo 2022-2026 se establecieron las siguientes metas: contar con el 100% de los docentes capacitados en el manejo de plataforma SEDUCA para el 2026, y profesionalizar al 100% de la plantilla docente en el Modelo Educativo de la Universidad. Además, durante los periodos intersemestrales los docentes se capacitan en la Dirección de Desarrollo del Personal Académico (DIDEPA). En la actualidad 103 docentes se encuentran capacitados en el manejo de la Plataforma SEDUCA.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 4 Investigación y desarrollo académico de excelencia

Sector beneficiado: Alumnado - Académico

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 326 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Fortalecimiento del sistema de evaluación docente.

Respuesta: El plantel gestiona ante la Dirección de Estudios Profesionales (DEP) él envió oportuno de los resultados de apreciación estudiantil, para identificar a los docentes mejor evaluados, así como aquellos docentes con áreas de oportunidad para sugerirles la mejora de su práctica docente. A su vez, esta Dirección actualizó el instrumento de apreciación estudiantil en el periodo 2025A y se incluyen ítems con relación al área de atención al alumno Además, tiene previsto que de manera semestral se aplicar un nuevo instrumento para valorar el grado de satisfacción con la formación que reciben los estudiantes, se valora el grado de respeto del personal universitario para los estudiantes y se considera una pregunta abierta para que emitan sus comentarios. Los resultados permitirán mejorar la operación de los programas educativos. Dicho instrumento se aplicará a partir del periodo escolar 2025B.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 327 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Planeación académica transparente y respetada.

Respuesta: Se solicitó, mediante oficio, que los docentes presentaran y compartieran con las y los estudiantes la planeación didáctica de la asignatura correspondiente al periodo 2025B. En atención a ello, el primer día de clases los docentes presentaron su guion de encuadre de actividades, incluyendo: el programa y la planeación didáctica de la asignatura, los lineamientos del curso, el sistema de evaluación, las evidencias que se requerirán y los instrumentos de evaluación.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 328 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Claridad y organización en el Proyecto Integrador.

Respuesta: Se solicitó a los docentes dar a conocer de manera explícita los elementos que conforman la evaluación: la ponderación del examen, el portafolio de evidencias y el PAEC o proyecto integrador, con el fin de asegurar mayor claridad y organización para los estudiantes.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado - Académico

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 329 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Receso insuficiente para una jornada escolar digna.

Respuesta: Se analizó la factibilidad de ajustar el horario del turno vespertino e incluir una propuesta para el periodo 2026A. El tiempo de descanso de los estudiantes es indispensable para favorecer un mejor aprendizaje; sin embargo, con la intención de que los alumnos del Plantel, al concluir su jornada escolar, tengan un regreso seguro a sus hogares, se implementó un programa de compactación de horarios, lo que redujo el receso a 10 minutos. Priorizando la seguridad de la comunidad estudiantil, se determinó conservar el horario del turno matutino de 7:00 a 13:00 horas y la jornada del turno vespertino de 13:00 a 19:00 horas. No obstante, reestablecer un receso de 20 minutos implicaría los siguientes ajustes: 1)El turno matutino concluiría a las 13:10 horas. 2)El turno vespertino iniciaría a las 13:30 horas, dado que los horarios del personal docente y administrativo deben comenzar únicamente en horas completas o medias horas. El incremento acumulado en la jornada provocaría que los estudiantes del turno vespertino finalicen actividades a las 19:40 horas, lo cual representa un horario de salida menos favorable en términos de seguridad.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 330 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Falta de políticas inclusivas para estudiantes con discapacidad y neurodivergencias.

Respuesta: Estimada comunidad universitaria: En atención a la petición presentada, se informa lo siguiente con base en el estado real de avance institucional, los procesos en curso y los tiempos requeridos para garantizar el desarrollo de políticas inclusivas para estudiantado con discapacidad y neurodivergencias. 1. La SISyC opera una Dirección de Inclusión con un Departamento de Articulación Comunitaria e Interseccionalidad que implementa acciones estratégicas para incidir en estos temas. Particularmente en este espacio se están trabajando Protocolos de Actuación para diversos escenarios y para atender el tema de las Discapacidades. La Secretaría Académica dispone de una Dirección de Atención al Estudiante que opera bajo la mirada de atender a la comunidad estudiantil, particularmente a aquellos que pertenecer a grupos históricamente vulnerados y que requieren atención prioritaria. Sumado a lo anterior en la Facultad de Arquitectura y Diseño se dispone de una Especialidad en Accesibilidad Universal en la Arquitectura y la Ciudad cuyos trabajos de investigación y líneas de acción se enmarcan en diseñar, desarrollar, promover y evaluar entornos construidos y sistemas urbanos accesibles, considerando la información, comunicación y movilidad en la arquitectura y en la ciudad desde un enfoque ético e inclusivo. Dentro del Plantel se han llevado a cabo las siguientes acciones formativas y de sensibilización: En varios oficios (3 y 11 de junio, y 3 de septiembre de 2025), el plantel solicita y coordina cursos dirigidos a personal docente y administrativo, tales como: -Manejo de plataformas digitales educativas, -Estrategias didácticas y pedagógicas para la docencia, -Sensibilización y tutorías para nuevos bachilleres, -Primeros auxilios emocionales, acompañamiento humano en crisis y prevención del suicidio. Estas acciones muestran un interés por fortalecer capacidades psicoeducativas y de acompañamiento. El documento incluye evidencia de: -Solicitud de instructores especializados para impartir talleres en intervención emocional. -Actividades de la “Semana de Prevención del Suicidio”, con conferencias y talleres sobre manejo de crisis, afrontamiento y prevención (páginas 7 y 8). Estas actividades son relevantes para estudiantes neurodivergentes o con condiciones de salud mental, aunque no están enmarcadas en una política de inclusión formal. En la página 5 aparece evidencia fotográfica de una adecuación de espacio para accesibilidad, señalizado con iconografía de discapacidad motriz 2. El porcentaje real de avance a la fecha es del 75% 3. El avance se encuentra en 75% debido a que: La secretaría se encuentra operando y articulando estos trabajos. 4. Se estima que los mecanismos estarán implementados al 100% en 2026. Los protocolos deberán ser revisados por consejería jurídica. Se buscarán capacitaciones especializadas en temas interseccionales, esto representan un trabajo que continuará hasta el cierre de la administración (2029).

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría de Igualdad Sustantiva y Cuidados

Porcentaje de avance: Con avance (75%)

Folio: 331 Plantel "Cuauhtémoc" de la Escuela Preparatoria

Petición: Agilización en la expedición de certificados.

Respuesta: Una vez que el alumno cuenta con la totalidad de sus calificaciones registradas en el Sistema de Control Escolar, ha concluido la Encuesta de Seguimiento de Egresados y entrega el oficio de no adeudo de laboratorio y biblioteca, puede generar la impresión de su certificado directamente desde el sistema. Para los estudiantes que requieran una constancia de conclusión de estudios, esta será emitida en un plazo máximo de dos días hábiles, a partir de la entrega del comprobante de pago correspondiente.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 1 Administración Universitaria al servicio de la comunidad

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 356 Facultad de Turismo y Gastronomía

Petición: La resolución de los casos dados en estudiantes que por causas mayores tuvieron que recursar materias y que ya no se encuentran en el Plan de Estudios por lo que se requiere una aclaración sobre las razones para realizar este cambio y así llegar a soluciones.

Respuesta: A partir del diagnóstico hecho por la Facultad de las/los estudiantes que se encuentren en esta situación, dependiendo de cada caso se trabajará con la tabla de equivalencias (UUAA equivalentes entre el plan en desplazamiento y el reestructurado), o bien, el espacio académico deberá gestionar cursos especiales para el estudiantado en la situación mencionada, para privilegiar su egreso. A la fecha el espacio no ha solicitado la apertura de cursos especiales.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 1 Administración Universitaria al servicio de la comunidad

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 366 Facultad de Química

Petición: La no pérdida del semestre académico y garantía de continuidad de todas las becas tramitadas, independientemente de la duración o naturaleza de las movilizaciones estudiantiles o paros de labores, reconociendo que los derechos académicos de los estudiantes no deben verse afectados por el ejercicio legítimo de sus derechos políticos.

Respuesta: La Facultad de Química garantiza la continuidad académica y el respeto a los derechos de las y los estudiantes, incluyendo la preservación de sus becas y apoyos, sin afectaciones por su participación en movimientos legítimos. Se ajustó el calendario académico con un desfase de dos semanas, aprobado por los Consejos Académico y de Gobierno, y enviado a la Secretaría Académica para su validación. Esto permite concluir el semestre de forma ordenada, sin afectar evaluaciones ni contenidos. Se contemplan soluciones flexibles para quienes participan en movilidad académica o el programa Delfín. Aunque las becas federales no dependen de la Facultad, se asegurará la entrega oportuna de resultados académicos, siempre que no haya nuevos retrasos. La Dirección reitera su compromiso: ningún estudiante perderá su beca ni el semestre, y se brindará acompañamiento en cada caso que lo requiera. La Secretaría de Vinculación, Extensión y Promoción de la Empleabilidad, continua con asesoramiento y capacitación en temas relacionados con los Programas de Becas, Apoyos y Estímulos https://sibecas.uaemex.mx), Seguro Facultativo, Seguro Estudiantil para este caso del espacio y contamos con más programas que se les invita a conocer en la página de la Secretaría :https://sev.uaemex.mx

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría de Vinculación, Extensión y Promoción de la Empleabilidad

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 399 Facultad de Odontología

Petición: Demandamos que al concluir el paro; las clínicas se repongan en los horarios y días establecidos en las mismas condiciones y en la misma calidad que las sesiones clínicas prácticas regulares. Que la Facultad implementé un plan detallado de recuperación , evitando retrasos en titulación y formación.

Respuesta: En relación con la atención al desempeño académico, se implementó un plan de rescate del semestre 2025A, en el cual participó personal de distintas áreas administrativas de manera intermitente. Este plan permitió realizar un regreso escalonado del alumnado, garantizando su evaluación y la conclusión satisfactoria del periodo académico. Se prevé documentar esta experiencia como buena práctica institucional para futuras contingencias.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 1 Administración Universitaria al servicio de la comunidad

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 403 Facultad de Odontología

Petición: Reducción de actividades del carnet PFI y carácter opcional de talleres culturales. Se solicita la reducción del número de actividades del carnet a un máximo de 5 para que no represente una carga excesiva ni condición indispensable para la reinscripción y el egreso. Se propone que los talleres sean opcionales y no un requisito obligatorio para egreso permitiendo al estudiantado decidir sobre su formación extracurricular. Que los talleres no sean sustituidos ni modificados por otras actividades ajenas al interés formativo original cómo es el caso de la difusión cultural.

Respuesta: Respecto a la solicitud sobre el manejo del carnet de formación curricular incluida en el pliego petitorio, se atendió mediante la emisión de un oficio dirigido a la responsable de talleres, así como la publicación de invitaciones abiertas, subrayando el carácter voluntario y opcional de las actividades. Se continuará monitoreando la participación estudiantil y la acreditación de competencias derivadas de los talleres impartidos.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 411 Facultad de Medicina

Petición: Asignación adecuada y oportuna de campos clínicos. Es fundamental que la asignación se realice en tiempo y forma, con personal docente capacitado y especializado en su área, pues de ello depende la calidad y seguridad de la formación práctica del estudiantado. La falta de coordinación o la asignación arbitraria compromete directamente la formación profesional.

Respuesta: En materia de campos clínicos, la asignación se realizó conforme a la Norma 033-SSA-2023, que establece un plazo mínimo de noventa días de anticipación y requiere la aprobación del sector salud. La plantilla correspondiente al periodo 2025B fue autorizada en abril del presente año y, en ese mismo mes, se remitieron los oficios a los hospitales receptores. Adicionalmente, se presentaron propuestas de nuevas plantillas que serán notificadas en octubre y posteriormente informadas al Consejo respectivo. Se mantiene comunicación con las instancias de salud para asegurar el cumplimiento normativo. La preoferta de campos clínicos 2025B no se llevó a cabo mediante el procedimiento habitual, ya que, atendiendo a la solicitud de los estudiantes, se implementó por primera vez un formato en línea a través de Google Forms. Este proceso será evaluado y, de acuerdo con los resultados obtenidos, se retomará el esquema tradicional en el periodo 2026A. Cabe destacar que la asignación de campos clínicos continúa realizándose en función del promedio general del alumnado, garantizando transparencia y equidad.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 412 Facultad de Medicina

Petición: Dotación de bibliografía básica y suficiente (física o digital). La ausencia de textos clave impide el acceso equitativo a información científica. Es indispensable que la biblioteca cuente con los libros esenciales del plan de estudios, en todos sus núcleos. Las ciencias de la salud son un área en constante actualización, por lo que el acceso libre a materiales confiables y actualizados es imperativo.

Respuesta: Para garantizar que los estudiantes tengan acceso equitativo a fuentes confiables y actualizadas, el espacio académico pone a disposición la Biblioteca Digital de la UAEMéx, que cuenta con cerca de 500 mil libros electrónicos, incluyendo recursos especializados y modelos anatómicos en 3D, útiles para el área de ciencias de la salud. Adicionalmente, la Facultad de Medicina ha gestionado donaciones constantes para fortalecer el acervo físico y continuará realizando gestiones para incrementar la bibliografía esencial del plan de estudios. Para asegurar la compra de nuevos materiales, se solicitará a la Secretaría de Gestión y Administración y a la Secretaría de Finanzas la suficiencia presupuestal correspondiente al ejercicio 2026. Una vez autorizados los recursos —estimados para marzo de 2026— se procederá a la adquisición de los títulos solicitados.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Todos

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Con avance (50%)

Folio: 413 Facultad de Medicina

Petición: Mayor oferta de grupos y docentes en unidades académicas optativas a. Muchos estudiantes no pueden tomar las optativas deseadas por falta de cupo. Exigimos mayor asignación docente y apertura de grupos.

Respuesta: Las nuevas plantillas de asignación de personal docente se notificaron y se hicieron del conocimiento en sesión de Consejo en octubre. Para la asignación de campos clínicos se necesita la aprobación del sector salud como lo marca la Norma 033-SSA-2023.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado - Académico

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 414 Facultad de Medicina

Petición: Respeto al promedio interno en procesos de selección. a. Exigimos que en procesos como elección de grupos, internado o servicio social se considere únicamente el promedio obtenido en unidades cursadas dentro de UAEMéx. Esto promueve equidad académica y evita el favoritismo o ingreso injustificado de personas externas.

Respuesta: Se ha reforzado de inmediato la consideración del promedio interno en los procesos de selección, garantizando equidad y transparencia. En el mediano y largo plazo, se implementará un protocolo formal de selección basado en criterios académicos internos, supervisado por los consejos académicos y con participación estudiantil, para evitar favoritismos y asegurar justicia en la asignación de grupos, internados y servicio social. Se realizaron ajustes al proceso de selección de grupos, tomando en cuenta los promedios y la oferta disponible en la UAEMéx.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 1 Administración Universitaria al servicio de la comunidad

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 415 Facultad de Medicina

Petición: Transparencia en prácticas, plazas de internado, servicio social y más sedes en zonas accesibles. Se ha denunciado falta de claridad y distribución inequitativa. Las sedes deben ampliarse y distribuirse considerando ubicación, capacidad y condiciones de trabajo, educación y bienestar mental.

Respuesta: Es una preocupación sana y valiosa. En este año nos hemos dirigido a la Secretaría de Salud para que sea dicha instancia la que lleve de forma directa la asignación de plazas de internado y servicio social. Cabe mencionar que el año pasado se asignaron 313 plazas de internado. Es importante mencionar que las sedes y plazas de internado se programan con al menos seis meses de anticipación por parte de la Secretaría de Salud, aunque un problema vigente en todo el país es la saturación de campos clínicos para hacer el internado.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 1 Administración Universitaria al servicio de la comunidad

Sector beneficiado: Todos

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría de Vinculación, Extensión y Promoción de la Empleabilidad

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 416 Facultad de Medicina

Petición: Transparencia en prácticas, plazas de internado, servicio social y más sedes en zonas accesibles. Demandamos que la Facultad formalice convenios con el sector público y privado, para ampliar la oferta de prácticas profesionales y asegurar que las plazas sean relevantes para el perfil profesional del egresado.

Respuesta: La Facultad cuenta con numerosos convenios con el sector público y privado para este fin, el Departamento de Extensión y Vinculación de la Facultad es dónde podrán consultar todos los disponibles. Si existiera alguna solicitud en particular, se respaldará en la generación del convenio respectivo. Por parte de la Secretaría de Vinculación, Extensión y Promoción de la Empleabilidad, se informa que se contactó al Director de la Facultad, con el propósito de apoyar en la solicitud. Se dió a conocer que el Espacio se dirigió con los Jefes de Enseñanza de diferentes hospitales del Estado de México logrando contacto favorable: asimismo compartió que para para Servicio social y ciclos clínicos de BIM están completos con el sector saludy Gatsimed, actualmente se está en pláticas con el Centro Médico Metepec con la probabilidad de generar una vinculación para plazas.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría de Vinculación, Extensión y Promoción de la Empleabilidad

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 419 Facultad de Medicina

Petición: Asignación de docentes con perfil académico adecuado. Solicitamos que se asignen profesores con experiencia clínica y académica congruente con los contenidos de cada unidad de aprendizaje. La cobertura de grupos no puede estar por encima de la calidad educativa.

Respuesta: Se han realizado ajustes inmediatos para asignar docentes con experiencia y formación congruente con los contenidos de cada unidad, priorizando la calidad educativa. A largo plazo, se desarrollará un programa de asignación docente basado en perfil y competencias, que será revisado periódicamente por los cuerpos colegiados y contará con retroalimentación del estudiantado, garantizando formación académica sólida y pertinente. Para la asignación de las plantillas se considera la Norma 033-SSA-2023, por lo que la asignación de personal se hace con 90 días de anticipación, la plantilla del personal 2025B se autorizó en marzo del año en curso y en abril se enviaron los oficios

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado - Académico

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 420 Facultad de Medicina

Petición: Asignación de docentes con perfil académico adecuado. Solicitamos que el cumplimiento de los planes de estudio y currículo por parte del profesorado tenga peso en su evaluación docente (apreciación estudiantil), y que se garantice que la misma tenga un impacto real, promoviendo la mejora continua del cuerpo docente. Asimismo, debe garantizarse el respeto a las solicitudes de cambio de docente cuando existan razones fundadas

Respuesta: En los planes de estudio se establece el perfil idóneo de los docentes, este se toma como base para su contratación. En el instrumento de apreciación estudiantil se evalúan aspectos relacionados con la planeación didáctica, preparación didáctica, conocimiento de la disciplina, atención al alumno y evaluación al estudiante, resultados que se toman en cuenta para la actualización y capacitación del personal académico.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 432 Facultad de Medicina

Petición: Vinculación de la Licenciatura en Bioingeniería Médica con el sector salud y tecnológico. Solicitamos la organización continua de visitas académicas a hospitales, centros de investigación y empresas del ramo, así como la participación activa de la Facultad en convocatorias y programas de vinculación, para facilitar experiencias extracurriculares relevantes para el perfil profesional del alumnado. Exigimos que se integren prácticas en hospitales y uso de dispositivos biomédicos desde los primeros semestres, y no únicamente durante el servicio social.

Respuesta: Como Espacio Académico, se fortalecerán las colaboraciones activas con empresas y organismos del sector, como Boston Scientific, la Sociedad Mexicana de Ingeniería Biomédica (SOMIB), Grupo SIM, Dragër, y Gatsimed. Se realizarán visitas académicas a centros de investigación como el Instituto de Neurobiología de la UNAM, el Instituto Nacional de Rehabilitación, el Instituto Nacional de Perinatología, el Centro Nacional de Metrología, entre otros, fomentando una visión integral y aplicada a la bioingeniería médica.* Por otra parte, la Secretaría de Vinculación, Extensión y Promoción de la Empleabilidad a través de la Dirección de Vinculación y Extensión Universitaria informa que se buscará la formalización de convenios de colaboración con empresas como Cía. de Talentos, Médica Mía, Universidad del Valle de México y Quala en beneficio de las y los alumnos. Asimismo, se apoya al Espacio en las gestiones de vinculación con los espacios que menciona y a través del Servicio Universitario de Empleo (SUE).

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría de Vinculación, Extensión y Promoción de la Empleabilidad

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 444 Facultad de Lenguas

Petición: Reestructuración del plan curricular y fortalecimiento tanto del área de traducción como del área de francés.

Respuesta: Un logro de la administración es haber iniciado la reestructuración de dos nuevos planes LEI-F22 y LLM-F23. Asimismo, se desarrollaron dos Diplomados Superiores que apoyan la titulación de egresados y contribuyen a la generación de recursos propios. De igual forma, se realizan diversas actividades académicas que refuerzan las áreas de docencia, traducción, inglés, francés, español, lengua de señas, braile, alemán, italiano, interpretación, lingüística, investigación Para llevar a cabo la evaluación de los planes de estudio, con fines de su reestructuración, deberá realizarse una vez que la primera generación haya cumplido al menos un año de experiencia laboral, conforme a la normatividad universitaria, a fin de integrar su opinión y la de sus empleadores para ser tomada en cuenta, siendo ésta una fuente clave de información. El plan de estudio de Lenguas (actualmente Lenguas Modernas) fue reestructurado en 2023, fortaleciendo las áreas de traducción y de francés.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 446 Facultad de Lenguas

Petición: Horarios flexibles, libre comercio, cancelación del carnet, revalorización de becas, erradicación de la violencia y la censura. Horarios flexibles que consideren las distintas realidades del estudiantado, permitiendo una mejor conciliación entre estudio, trabajo y vida personal. b) solicitamos la cancelación del carnet interno de actividades culturales por una alternativa más flexible, accesible y pertinente a la formación integral del alumnado.

Respuesta: Respecto a horarios flexibles, el espacio académico aplica las directrices emitidas por la Administración Central para organizar las jornadas académicas de manera que las y los estudiantes puedan salir del plantel en horarios seguros y no tan tarde, privilegiando su bienestar. Conforme a esta disposición, los grupos de nivel licenciatura concluyen actividades a más tardar a las 18:00 horas, mientras que los de posgrado finalizan entre las 19:00 y 20:00 horas. A partir del séptimo semestre, cada estudiante elige el horario que mejor se ajusta a su trayectoria. En cuanto al carnet cultural, se informa que a partir del periodo 2025B dejó de utilizarse, ya que su función inicial era únicamente llevar un registro de actividades culturales y asistencia a tutorías. Actualmente, no se solicita ningún carnet interno para estos fines. Respecto al libre comercio, en mesas de trabajo se explicó la normativa federal vigente relacionada con la venta de alimentos y productos dentro de espacios universitarios. Personal de la DIGECyN ha brindado la información correspondiente, y se encuentran en análisis estrategias para regular la venta de productos no permitidos, priorizando la seguridad alimentaria y el cumplimiento de la normatividad institucional.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 447 Facultad de Lenguas

Petición: Demandamos una revisión integral del plan de estudios, así como la garantía de que el cuerpo docente sea competente, suficiente y sensible a las necesidades reales de la comunidad estudiantil. Actualización del plan de estudios.

Respuesta: El proceso de reestructuración curricular se llevó a cabo de manera sistemática y se concluyó en el 2023. Se invita al estudiantado conocer el documento completo del proyecto curricular, en especial la parte del diagnóstico, en el que se da cuenta de todas las razones y métricas actuales que se deben tomar en cuenta para proponer un perfil como el que se tiene. Se pueden llevar a cabo pláticas informativas con las Coordinadoras de los programas reestructurados, así como con la jefe del área de Acreditación para constatar la relevancia del proceso, así como su pertinencia y coherencia. Y adicionalmente se realizaron capacitaciones para el personal docente en 2025.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado - Académico

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 448 Facultad de Lenguas

Petición: Demandamos una revisión integral del plan de estudios, así como la garantía de que el cuerpo docente sea competente, suficiente y sensible a las necesidades reales de la comunidad estudiantil. b) Es urgente que se asignen profesores con la preparación académica adecuada, experiencia comprobable y actualización constante en su área del conocimiento.

Respuesta: En los planes de estudio se establece el perfil idóneo de los docentes, este se toma como base para su contratación. A través de la Secretaría Académica se valoran los perfiles de los candidatos a ocupar una plaza de profesor de asignatura, este procedimiento es permanente para asegurar la pertinencia de las/los profesores contratados (preparación académica adecuada, experiencia y actualización, entre otros). En lo correspondiente a la capacitación docente, la institución tiene el compromiso de ofrecer capacitación continua, lo cual se atiende prioritariamente en dos programas, uno por espacio académico a través de un acuerdo firmado anualmente, y otro de Línea, que es abierto para todos los docentes. Estos programas tienen un enfoque integral a través de cuatro líneas de atención: disciplinar, didáctica, digital y transversal. Teniendo el objetivo de mejorar la calidad educativa y responder a las necesidades de la comunidad universitaria.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado - Académico

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 449 Facultad de Lenguas

Petición: Demandamos una revisión integral del plan de estudios, así como la garantía de que el cuerpo docente sea competente, suficiente y sensible a las necesidades reales de la comunidad estudiantil. Exigimos que las evaluaciones docentes realizadas por el estudiantado a través de los instrumentos institucionales de apreciación sean tomadas en cuenta de manera real, transparente y de consecuencias concretas.

Respuesta: Se toman en cuenta de manera real y global los resultados de las apreciaciones estudiantiles, tanto la interna como la externa. Por una parte, a los docentes mejor evaluados se les han entregado reconocimientos y se les exhorta a continuar así; por otra parte, se ha hablado con los peor evaluados para pedirles la mejora en los aspectos identificados, se les han limitado los grupos y se le ha mandado a capacitación. Ellos leen y firman de enterados sus evaluaciones. Las evaluaciones son anónimas para evitar represalias. Cuando tenemos quejas de los maestros, las coordinadoras o la subdirectora académica hablan con ellos para aclarar las situaciones y buscar la solución.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 517 Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

Petición: Asegurar que las materias teóricas prácticas cumplan con las horas prácticas establecidas en el manual.

Respuesta: Se verifica periódicamente que las unidades de aprendizaje teórico practicas cumplan con sus prácticas en laboratorio como lo marca el mapa curricular

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 518 Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

Petición: Docentes con perfil adecuado para cada asignatura. Revisar el plan de estudios de la licenciatura en medicina veterinaria y Zootecnia para enriquecer con avances científicos y técnicos residentes.

Respuesta: Los Honorables Consejos de la FMVZ emitieron oficio dirigido a cada presidente de Área de Docencia, en el que se detallan los puntos a cubrir para que el personal académico que imparte las Unidades de Aprendizaje cumpla con el perfil requerido. Actualmente, dicho oficio se encuentra en proceso de análisis al interior de cada Área de Docencia. Se aprueba la plantilla en la Sesión Ordinaria del H. Consejo Académico.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 548 Facultad de Humanidades

Petición: La evaluación de todo el alumnado deberá registrar en Control Escolar una calificación de 10; ponderada entre 8 y 10; cualquier otra forma de evaluación fuera de esos parámetros será considerado como acto de represalia.

Respuesta: En atención a la petición, los HH. Consejos Académico y de Gobierno aprobaron el 17 de junio de 2025 un proceso de evaluación que garantiza que ninguna calificación sea utilizada como represalia. Se estableció que los estudiantes tendrán derecho a evaluación ordinaria y que las calificaciones deberán ubicarse entre 6 y 10, conforme al rendimiento académico registrado antes del paro, con la posibilidad de mejorarla mediante un trabajo complementario acordado con el docente. Los profesores pudieron entablar acuerdos con los grupos para definir la forma de calificación, respetando que todas y todos los estudiantes debían aprobar, conforme a los criterios establecidos.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 1 Administración Universitaria al servicio de la comunidad

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 593 Facultad de Humanidades

Petición: Realizar conversatorios y seminarios con instituciones académicas para fomentar la actualización académica en la Información Documental e Historia.

Respuesta: Un porcentaje considerable de los profesores de tiempo completo (PTC) es partícipe de cuerpos académicos (CA) y Redes de colaboración, a través de los cuales, se organizan de manera continua una diversidad de seminarios interdisciplinarios con otras instituciones, a dichos grupos de trabajo se suman también algunos docentes de asignatura, quienes en calidad de colaboradores, participan en diversidad de actividades académicas. Durante el 2026 se seguirán organizando diversas actividades.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 4 Investigación y desarrollo académico de excelencia

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Con avance (75%)

Folio: 594 Facultad de Humanidades

Petición: Incorporar a graduados de la Licenciatura en Ciencias de la Información Documental en archivos y bibliotecas de la Universidad.

Respuesta: La Secretaría de Vinculación, Extensión y Promoción de la Empleabilidad informa que derivado de la revisión del Sistema Universitario de Prácticas y Estancias Universitarias , se detectó que alumnos realizan prácticas en las bibliotecas universitarias como : Archivo Histórico Universitario presidente Adolfo López Mateos, Archivo histórico laboral, Edificio administrativo. Esto depende de la oferta de vacantes que tenga cada dependencia y lograr que sean ocupados por universitarios de la Licenciatura en Ciencias de la Información Documental.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría de Vinculación, Extensión y Promoción de la Empleabilidad

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 596 Facultad de Humanidades

Petición: Convenios con la Facultad de Artes para que los alumnos de Historia y Ciencias de la Información documental desarrollen técnicas en espacios especializados.

Respuesta: La Secretaría de Vinculación, Extensión y Promoción de la Empleabilidad informa que, derivado de la información en el Sistema Universitario de Prácticas o Estancias Profesionales (SUPEP) respecto de las unidades receptoras, se habrá de establecer contacto para gestionar convenios, o el registro en el Servicio Universitario de Empleo (SUE) para ofertar vacantes de servicio social o prácticas profesionales. La Dirección de Vinculación y Extensión Universitaria realiza la difusión de vacantes a través de la página de Mercado Laboral y de las plataformas de empleo (OCC, Universia, BeWanted, Etobe, COPARMEX y ProMeritum); de igual manera, apoya en el trámite de los instrumentos legales que gestiona el espacio académico, que promueven la vinculación con empresas y otras organizaciones que desarrollan proyectos de aplicación práctica a través del Observatorio Universitario de Vinculación. Se envió correo a la Coordinadora de Extensión y Vinculación, así como a la responsable de prácticas profesionales del Espacio Académico, con la intención de revisar en qué se puede apoyar para dar seguimiento a la petición de los alumnos y dar continuidad al procedimiento. El espacio informa que se realizó un convenio con la Dirección de Museos para que los estudiantes puedan realizar prácticas en sus talleres de restauración. Los alumnos pensaban que estas prácticas se podían hacer en la Facultad de Artes, pero se les explicó que esa no era la dependencia correcta. Actualmente los alumnos ya se encuentran realizando dichas actividades

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría de Vinculación, Extensión y Promoción de la Empleabilidad

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 597 Facultad de Humanidades

Petición: Que la digitalización de acervo documental de la facultad sea realizada por estudiantes de Ciencias de la Información Documental y les sea válido como servicio social o prácticas profesionales.

Respuesta: La Secretaría de Vinculación, Extensión y Promoción de la Empleabilidad informa que, una vez que se reanuden las actividades presenciales, la Dirección de Servicios al Universitario, solicitará a la Responsable de Servicio Social de este Espacio Académico, hacer difusión de esta actividad para invitar a los universitarios interesados de este perfil profesional, a participar como opción de servicio social. Se envió correo a la Coordinadora de Extensión y Vinculación, así como a la responsable de prácticas profesionales y servicio social del Espacio Académico, con la intención de revisar si tienen un proyecto en ese sentido o si se abrirá en breve para dar difusión y ofertarlo como opción de servicio social, cuando se reanude las actividades presenciales. En respuesta al correo enviado a la Coordinadora, se da informa que buscará a la responsable de Artes y para concertar una cita y generar el convenio necesario, con respecto a la digitalización, comenta que lo validan como prácticas profesionales.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría de Vinculación, Extensión y Promoción de la Empleabilidad

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 599 Facultad de Humanidades

Petición: Levantar la prohibición para realizar eventos estudiantiles.

Respuesta: La actividad ya está autorizada, conforme al acta de acuerdos del H. Consejo Académico y de Gobierno. Los eventos pueden llevarse a cabo por iniciativa del estudiantado, siempre que sean presentados y aprobados por el Consejo, el cual definirá los términos y requisitos para su realización.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 604 Facultad de Ciencias de la Conducta

Petición: Horarios flexibles para estudiantes trabajadores.

Respuesta: Se estableció un procedimiento para solicitar ajustes o cambios de horario, en función de necesidades del estudiantado, entre ellas empleo, situaciones familiares, salud, deportivas entre otras. Este procedimiento se deberá realizar cada semestre.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 1 Administración Universitaria al servicio de la comunidad

Sector beneficiado: Todos

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 605 Facultad de Ciencias de la Conducta

Petición: Bolsa de trabajo vinculante.

Respuesta: Derivado de la Sesión de trabajo llevada a cabo el 19 de agosto con la Faculta de Ciencias de la Conducta, la Secretaría de Vinculación, Extensión y Promoción de la Empleabilidad informa que la Dirección de Vinculación y Extensión Universitaria, realiza constantemente la difusión de vacantes a través de la página de Mercado Laboral y de las Plataformas de empleo: OCC, Universia, BeWanted, Etobe, COPARMEX y ProMeritum. relacionadas con los perfiles que imparte la Facultad de Ciencias de la Conducta. Asimismo las capcitaciones en temas de Servicio Social, Prácticas o Estancias Profesionales, uso de plataformas, son constantes para los Responsables de los espacios académicos.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Todos

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría de Vinculación, Extensión y Promoción de la Empleabilidad

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 606 Facultad de Ciencias de la Conducta

Petición: Mejora de convenios de prácticas profesionales.

Respuesta: La Secretaría de Vinculación, Extensión y Promoción de la Empleabilidad informa que, la Dirección de Vinculación y Extensión Universitaria realiza la difusión de vacantes a través de la página de Mercado Laboral y de las Plataformas de empleo: OCC, Universia, BeWanted, Etobe, COPARMEX y ProMeritum; de igual manera, apoya en el trámite de los instrumentos legales que gestiona el espacio académico, que promueven la vinculación con empresas y otras organizaciones que desarrollan proyectos de aplicación práctica a través del Observatorio Universitario de Vinculación. Derivado de la sesión de trabajo, el martes 19 de agosto en las instalaciones de la Facultad de Ciencias de la Conducta, se ha enviado vía correo electrónico a la Responsable de Extensión y Vinculación, listado de convenios vigentes tanto del espacio académico como de la SeVEPE para consulta y difusión. Derivado de la comunicación con la Directora del Espacio (27 nov) se realizará una actualización periódica de los convenios vigentes para su difusión.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Todos

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría de Vinculación, Extensión y Promoción de la Empleabilidad

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 607 Facultad de Ciencias de la Conducta

Petición: Revisión de planes y programas de estudio de las cuatro licenciaturas.

Respuesta: La reestructuración de los Planes de Estudio de Psicología y de Trabajo Social se tiene programada en la presente Administración, se prevé que finalice en 2027. Los planes de estudio de Educación y Cultura Física y Deporte fueron reestructurados en 2022 y 2024, respectivamente; con base con lo dispuesto en la normatividad institucional, éstos podrán ser reestructurados nuevamente hasta que dichas Licenciaturas cuenten con al menos una generación de personas egresadas. Además, en el primer semestre de 2026, el Comité de Currículo de la Licenciatura en Psicología ampliará la cartera de las unidades de aprendizaje optativas. La FaCiCo se encuentra integrando información que será insumo para la evaluación con fines la reestructuración de Psicología y de Trabajo Social."

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Con avance (50%)

Folio: 608 Facultad de Ciencias de la Conducta

Petición: Acreditación de calidad para los planes de estudios.

Respuesta: Actualmente las Licenciaturas de Educación, Trabajo Social y Cultura Física y Deporte se encuentran reacreditadas. El proceso de integración del autoestudio para llevar a cabo la evaluación de la Licenciatura en Psicología y los trámites administrativos se concluyeron, y sólo se está en espera de la fecha de evaluación por parte del organismo acreditador, debido al cierre de año, se prevé que la visita de evaluación se lleve a cabo en el primer semestre de 2026.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Todos

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Con avance (75%)

Folio: 609 Facultad de Ciencias de la Conducta

Petición: Cumplimiento integral de los programas de estudio de las Unidades Académicas.

Respuesta: Se estableció reunión con presidentes de áreas de docencia para establecer la alternativa de una evaluación cualitativa que pudiera complementar la apreciación estudiantil. Dicha propuesta se socializará posteriormente con el estudiantado para enriquecerla y poder aplicarla. Asimismo, se estableció mecanismo para comenzar con el seguimiento de avance del programa y asistencia. Se retomará la propuesta institucional complementaria a la apreciación estudiantil.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Todos

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 610 Facultad de Ciencias de la Conducta

Petición: Mejora en la formación docente.

Respuesta: Se establecieron durante los meses de mayo, junio, julio diversas actividades de capacitación para docentes y administrativos, en temas de género, violencia, manejo socioemocional. Dicho trabajo deberá hacerse de manera semestral. De igual forma durante octubre se llevaron a cabo dos cursos de capacitación para el personal académico con las temáticas: Neurodidáctica en el aula y aprendizaje activo y pedagogía digital; adicionalmente la Dirección de Desarrollo del Personal Académico está permanentemente disponible para llevar a cabo las actividades académicas que el espacio requiera para fortalecer la formación del profesorado, aunado a lo anterior, se firmó el Acuerdo Académico de Capacitación Docente 2026, que incluye la programación de nueve actividades de formación.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado - Académico

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

Folio: 611 Facultad de Ciencias de la Conducta

Petición: Elaboración de talleres de realimentación y complementación académica.

Respuesta: Todas las clases prácticas se deberán desarrollar en los talleres para el logro de los objetivos de las UUAA, el espacio académico se comprometió a que todas las UUAA Prácticas deberán ser presenciales y solamente con mediación tecnológica, programando las horas teóricas en un sistema de enseñanza virtual. En cuanto a la formación docente, se acordó con el espacio la programación de dos cursos, con las temáticas siguientes: Manejo de la plataforma TEAMS para el docente y Diseño de material didáctico multimedia e interactivo, mismos que ya finalizaron; adicionalmente la Dirección de Desarrollo del Personal Académico está permanentemente disponible para llevar a cabo las actividades académicas que el espacio requiera para fortalecer la formación del profesorado, aunado a lo anterior, se firmó el Acuerdo Académico de Capacitación Docente 2026, que incluye la programación de 18 actividades de formación.

Tema de impacto: Academia

Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal

Sector beneficiado: Alumnado - Académico

Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica

Porcentaje de avance: Atendido (100%)

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5 CULTURA Y DEPORTE COMO ELEMENTOS DEL DESARROLLO INTEGRAL DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA 1 ADMINISTRACIóN UNIVERSITARIA AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD 2 ESTUDIANTADO CON OPORTUNIDADES PARA SU PLENO DESARROLLO PERSONAL 4 INVESTIGACIóN Y DESARROLLO ACADéMICO DE EXCELENCIA