Petición: Modificación de planes y programas de estudio garantizando la participación activa de la comunidad estudiantil en los procesos a través de mecanismos como la consulta previa a la comunidad estudiantil, consulta para aprobar los cambios, grantizar la transparencia y justificar las modificaciones y vías de resolución para estudiantes que resulten afectados por las modificiaciones a los planes.
Respuesta: Se considera la participación de las y los estudiantes en la evaluación integral de su plan de estudios a través de un instrumento que la Secretaría Académica propone en la categoría de Congruencia –instrumento aplicado por el Comité de Currículo correspondiente– dicha información es un insumo valioso ya que la valoración de las y los estudiantes en formación, contribuye a identificar el grado de coherencia entre objetivos y contenidos de las UUAA con las actividades de aprendizaje, el nivel de claridad, secuencia y viabilidad pedagógica de las actividades de las UUAA y el nivel de claridad de los objetivos y contenidos de éstas, entre otros elementos (ejemplo nivel de participación de los planes de estudio de Lengua y Literatura Hispánicas, Ciencias de la Información Documental e Historia). Esta valoración junto la que hacen los docentes y los resultados de la categoría de Pertinencia –opinión de empleadores, egresadas/os, profesionistas con un alto nivel jerárquico en su organización, investigadores, resultados de los EGEL, apreciación del desempeño de las y los estudiantes en el servicio social y práctica profesional, comparación con programas nacionales e internacionales, estudios del mercado laboral, entre otros elementos–, permiten realizar modificaciones fundamentadas y argumentadas al plan de estudios.
Derivado del interés de las y los estudiantes de tener un mayor nivel de participación, se prevé que una vez que el Comité de Currículo tenga el borrador del mapa curricular se socialice en la comunidad del programa educativo, las opiniones fundamentadas del sector estudiantil y de la planta académica, serán valoradas por el Comité de Currículo en pro de mejorar la propuesta presentada. Durante el cuarto trimestre de 2025, seis propuestas de reestructuración se socializarán con su comunidad estudiantil: Licenciaturas en Nutrición, Gerontología, Ingeniería en Plásticos, Ingeniería en Software, Ingeniería en Producción Industrial y Arqueología.
La evaluación integral de los planes de estudio y la atención de las/los estudiantes en planes de estudio en desplazamiento son actividades permanentes en la Universidad, en particular la segunda actividad dependerá de los requerimientos del estudiantado. Asimismo, se tiene programado que en el periodo 2026-2029 se reestructuren 30 planes de estudio — 7 en 2026, 9 en 2027, 9 en 2028 y 5 en 2029—.
Finalmente, la Universidad cumple con su compromiso con la comunidad estudiantil, estableciendo estrategias para que los alumnos en planes de estudio en desplazamiento concluyan su formación, entre estas, apertura de cursos especiales, aprobación de exámenes por competencia y equivalencias, entre otras.
Tema de impacto: Academia
Pilares de la transformación universitaria: 2 Estudiantado con oportunidades para su pleno desarrollo personal
Sector beneficiado: Alumnado - Académico
Dependencia de Administración Central de atención: Secretaría Académica
Porcentaje de avance: Con avance (50%)
